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现学现卖，算学十二册中前六册还好办，中学三册，大学三册，许多东西他们自己都要潜心研究，就不要说去教学了。坚持了几天，承受不住压力的两位博士，终于摊牌了。难呀！许存仁站起来，好好安慰两位博士。“两位先生，你们已经是刘基推荐的算学人才，若是两位都无法胜任，这大明想找出来合适的先生恐怕很难！”两位博士苦笑：“主要还是太急了，我二人虽然精通算学，但这套《十二册》想要吃透，起码需要一年时间，可现在陛下哪有一年时间给我们？”许存仁听完，灵光一闪。他转身，将张异写下的教案递给两位博士。“两位看看这个，能不能帮到你们？”“知识点……等等，这是谁的手笔！”林博士和吴博士分别拿着不同的教案，认真观看起来。不久后，二人大惊，望向许存仁。“还能是谁，两位博士先别管这些，你们看这份东西，可否帮到你们？”“可，虽然《十二册》还是要研究，但至少我们知道接下来的教学怎么教了！”教案的作用，是提炼了书里的知识点，分析教学的方法。就算是依葫芦画瓢，他们至少也不用头疼教学的问题。至于其他。等许存仁交上一叠卷子，两位先生陷入了久久的沉思之中。他们拿起卷子和教案，再不提辞呈的事，而是满心欢喜的走了！别人家的孩子，改革考试制度“考试！”过了些日子，在国子学课堂上。张异本以为常茂会迫不及待报复他，但想象中的报复和找茬并没有来。大家一如既往学习四书五经的同时，算学课程迎来翻天覆地的改变。得到教案之后，两位算学博士犹如打通任督二脉，对于如何教学这件事一下子就会了……对这种变化感受最深的，还是身为穿越者的张异。他很是满意这种变化，从听课的过程中，他能感受到两位算学博士的水平是不错的。古人中，但凡喜欢研究算学这种杂学的，都是出于兴趣爱好，水平肯定不差。他的《算学十二册》，最高的水平的“大学”本质上也就是前世的“高中”水平，并不曾超出古人的认知。两位博士觉得难，一来是难在他们不成体系的算学知识需要根据课本重新构建。二来是他们不知道如何教学！距离上次有官学的算学教学，都可以追溯到百年前的宋了。算学和四书五经的教学是完全不同的概念，所以两位博士才会被折磨得要请辞。可是有了教案就不一样了。后世那套教学方法，本来就是华夏千百年来应试教育的结晶，还是十几亿人卷了好几代给卷出来的方法。虽然一本教案不能说其全貌，却也给两位博士一个思路。应试教育嘛，谁不会呢？当一两张卷子发下去之后，算学考试，一百份制、排行榜。这些手段祭出，马上能让人直观看到教学成果。国子学虽然是“大学”，算学教学也是从小学开始循序渐进。将不同难度的试卷发放下去，……譬如名词解释：可以让学生解释君子不器的意思！是非对错这样……阅读理解这样……”张异将前世关于语文卷子的出题方式大概说了一下，许存仁顿时来了兴趣。“走，回去喝茶，细说！”许存仁拉着张异回他的小院，让人送上一壶茶，开始听张异瞎扯。不多时，交卷的孔讷也过来了，静坐一边倾听。张异对于语文考试的改革，其实也说不上太多。但就算他说的，也足够给许存仁很大的启发。还是那句话，古人其实并不笨，相反他们中的许多人智慧过人。这些所谓的考试技巧，出题技巧。在古代未必没有出现过。只是还是那句话，不成体系……有些前辈的天才想法，因为没有人推广，注定只能成为古书上的某个考据。跟种葛洪、王旦等人在疫苗上的贡献一般，最多算利益一方，并不能泽润苍生。张异说的那些平平无奇的东西，是后世的人站在前人的肩膀上，以古人根本无法掌握的信息量，海纳百川，一代一代优化出来的。它们未必是最深奥，但在总体而言，却算是最公平。四书五经，经学上的东西并不需要张异多说。许存仁一旦掌握了出题的方式，他自己就能出一套卷子。

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