的了,这些孩子已经有了初步的数学思维了,目前最主要的,不是给他们灌输具体的数字,加减的时候,按仝大明的想法,现在的孩子已经具备了初步的逻辑判断,可以进行一些逻辑性的学习了‐‐
代数,几何,解析几何?
这个并不和具体的数字挂钩,而且仝大明也不会弄什么奥数难为人,仅仅就是最简单的问题,不用求数字,学会,并且让孩子们理解那些公式,为以后学习物理化学等其他学科打下基础,就足够了。
不过这个还需要他好好的准备一下……今天就不讲那么多了,一下午的时间,他就带着孩子们在山里头进行个位数的加减法,随着一点点的熟悉,孩子们的小脑袋瓜子也反映的越来越快了……
&ldo;二加六等于几?&rdo;
&ldo;八!&rdo;
恩,不错,已经不假思索了。
只是再看天色的时候,已经是夕阳西下了,拍拍屁股带着孩子们回村儿吃饭,然后日落而息,一切的事情就压到了第二天。
仝大明躺在磨盘上,想着第二天教孩子们一些什么?
a+b=b+a?
对,就是这个,从最简单的开始教起。
一直以来仝大明都认为数学里头,这些东西要比具体的数字更加的关键,因为他们代表的是运算的规律,而加减乘除实际上一个人只要到了一定的年纪,那都也是会算的‐‐君不见,自己的老爷大字不认识半个,心算却快的惊人?
别人才说了数,人家心里头就有了结果了。
切切实实的例子就在眼前,反驳不得‐‐而且仝大明也不是寻求一堆考试人才。只有学会了这些规律性的东西,那么以后学习物理化学的时候,才会简单!
决定了,就教孩子们这些加减乘除的运算法则,各种的运算法则是代数的根本,而实际上代数除了这些也没有什么东西了‐‐后面的那些方程,其实应该算进解析几何的范畴之中了,悲剧。
只是,很多人都将这些当成代数学了。
第二天的一大早,仝大明起来的第一件事情就是活动了一下僵硬酸麻的身子骨儿,然后洗把脸,用手指刷刷牙。条件真是太艰苦了啊!
就在仝大明搞定了个人卫生的问题之后,狗蛋子就咋咋呼呼的过来了……&ldo;老大,老大,那水泥真硬啊,梆梆的,和石头差不多了都……&rdo;狗蛋子那个兴奋劲儿啊,就别提了。
仝大明一阵晕乎。
话说他这个当事人似乎都没有狗蛋子激动呢!
&ldo;怎么着成了?&rdo;
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